Conoce a las personas que hacen de Morna lo que es.

Morna cuenta con el equivalente a más de 100 docentes y personal de apoyo a la docencia a tiempo completo en todo el colegio, lo que supone una ratio global aproximada de un miembro del personal por cada siete alumnos (1:7). Esta generosa dotación de personal contribuye a que cada alumno sea conocido de verdad como individuo, reciba apoyo cuando lo necesita y se sienta animado a dar lo mejor de sí.

Junto a nuestros equipos docente, directivo y de apoyo al aprendizaje, contamos con unas 60 personas más que trabajan en administración, admisiones, finanzas, informática, enfermería, cocina, mantenimiento, jardinería, limpieza e instalaciones. Cada una desempeña un papel importante en la creación del entorno en el que nuestros alumnos aprenden, crecen y prosperan.

En Morna creemos que cada función importa. Un colegio de éxito no depende solo de lo que ocurre en el aula, sino de las muchas personas que trabajan cada día en nuestro campus para que sea seguro, acogedor, bien organizado e inspirador.

El personal docente y no docente trabaja unido como una sola comunidad Morna, guiado por nuestros valores y nuestro ideario compartidos y unido por un mismo propósito: ofrecer la mejor educación, atención y experiencia a cada alumno.

Nuestro Equipo Directivo trabaja de forma colaborativa para dirigir Morna en todos los ámbitos de la vida escolar, combinando el liderazgo educativo con la experiencia operativa necesaria para sostener una próspera comunidad escolar internacional.

Nací en Londres y crecí con vínculos muy fuertes tanto con el Reino Unido como con España. Mi padre era inglés y mi madre española, originaria de las Islas Canarias. Visitaba España con regularidad durante toda mi infancia y siempre confié en que algún día haría de este país mi hogar.

Estudié Historia y Economía en la Queen Mary University of London antes de cursar mi Postgraduate Certificate in Education. Comencé mi carrera enseñando Historia en el Glebelands School de Cranleigh y, más adelante, Historia y Política hasta nivel A Level en el Therfield School de Leatherhead. En 2000 me trasladé a España como Jefe de Humanidades en el British School of Tenerife, donde también me casé con mi mujer, Adriana, y donde nació nuestro hijo Ben en 2002. Después nos mudamos a Gran Canaria, la isla natal de mi madre, donde fui Jefe de Empresa y Economía.

En 2005 nos trasladamos a Eslovaquia, el país de Adriana, donde pasé 12 años muy gratificantes en el British International School of Bratislava, primero como Jefe de Key Stage 4 y finalmente como Subdirector. Mis responsabilidades incluían la acción tutorial y la protección del menor, la selección y formación del profesorado, el deporte y las actividades extraescolares, la seguridad y salud laboral y la elaboración de horarios. También fui Regional Professional Development Lead. Un momento especialmente destacado fue entrenar a nuestro equipo de fútbol sub-11 hasta proclamarse campeón regional, compitiendo con éxito frente a equipos de academias profesionales.

Después regresé a España como Jefe de Secundaria en el St George's International School de Madrid. Durante mis seis años allí, la etapa de Secundaria más que duplicó su tamaño y consolidó una sólida reputación académica sin dejar de atender a cada alumno como individuo. También logré otro éxito futbolístico: mi equipo sub-16 ganó el campeonato regional de equipos no federados.

La educación internacional es además algo muy personal para mí. Mis dos hijos han cursado toda su educación en colegios internacionales, lo que me da la perspectiva de docente y de padre a la vez. Mi hijo empieza ahora un máster en Estrategia Empresarial en la Universidad de Aarhus, en Dinamarca, mientras que mi hija se graduó en Morna con unos resultados excelentes y continuará sus estudios en la Universidad de Salamanca. Estoy orgulloso no solo de sus logros académicos, sino de los jóvenes seguros, independientes y de mentalidad internacional en los que se han convertido.

Tras seis años en Madrid, tuve el privilegio de incorporarme a Morna. Desde el principio me impresionó lo especial que es este colegio. Tenemos la suerte de estar en un entorno maravilloso, pero lo que de verdad define a Morna para mí son sus personas y los alumnos felices y seguros de sí mismos que dan vida al colegio cada día.

Como Director, disfruto especialmente formando parte de toda la comunidad escolar, pasando tiempo en Early Years, Primaria y Secundaria y viendo el recorrido completo que hacen nuestros alumnos. Haber vivido Morna también como padre me aporta una perspectiva añadida sobre la confianza que las familias depositan en nosotros.

Mi trayectoria me ha llevado de Londres a Tenerife, Gran Canaria, Eslovaquia, Madrid y ahora Ibiza, pero una convicción se ha mantenido constante: los alumnos deben estar en el centro de todo lo que hacemos. Me siento enormemente privilegiado de ser Director de Morna y de trabajar junto a un equipo comprometido que se preocupa de verdad por nuestros alumnos, preservando lo que hace especial a Morna mientras seguimos haciendo avanzar el colegio.

Originaria de Hertfordshire, en el Reino Unido, estudié Informática antes de comenzar una carrera profesional que me llevó por sectores muy diversos: finanzas, pensiones e inversiones, derecho inmobiliario y hostelería.

Mi vida cambió de rumbo cuando seguí mi sueño de mudarme a Ibiza. En aquellos primeros años en la isla trabajé en una escuela de idiomas en Ibiza mientras aprendía español y construía una nueva vida aquí. Poco a poco, Ibiza pasó a ser mucho más que el lugar que había elegido para vivir: se convirtió en mi verdadero hogar.

Me incorporé a Morna por primera vez en 1999, trabajando en administración en la sede original del colegio, en el valle de Morna, en San Carlos. Era un colegio muy distinto en aquella época, pero ya tenía ese fuerte sentido de comunidad e individualidad que hacía de Morna un lugar tan especial.

Tras varios años fuera de Ibiza, regresé a Morna en octubre de 2004, poco después de que el colegio se trasladara a su sede actual en Santa Gertrudis. Para entonces había obtenido nuevas titulaciones en finanzas y volví con un perfil más financiero, como Business Manager. A medida que Morna crecía, también lo hacían el alcance y la responsabilidad de mi puesto, hasta llegar a mi posición actual como Directora Ejecutiva.

Hoy asumo la responsabilidad general de la gestión operativa, financiera, jurídica y administrativa de Morna. Trabajo estrechamente con la Propiedad, la Dirección Pedagógica y el resto del Equipo Directivo para garantizar que las ambiciones educativas del colegio se apoyen en unas operaciones sólidas y eficaces. También dirijo los equipos no docentes, cuyo trabajo entre bastidores es fundamental para el funcionamiento diario de Morna y para la experiencia de nuestros alumnos, familias y personal.

He tenido la suerte de participar de forma significativa en el crecimiento y el desarrollo de Morna, incluida la dirección de los proyectos de construcción de cuatro de los edificios del colegio. Formar parte de ese recorrido me ha dado un conocimiento profundo de Morna, de su historia y de la infraestructura operativa que necesita un colegio en crecimiento.

Morna también es algo muy personal para mí. Soy madre de tres hijos, de 19, 18 y 15 años, todos ellos educados en Morna. Vivir el colegio como miembro de su equipo directivo y como madre me ha dado una perspectiva muy valiosa sobre la responsabilidad que tenemos con las familias que nos confían a sus hijos.

A lo largo de todos los cambios que he visto en Morna, una cosa se ha mantenido constante: nuestros alumnos deben estar en el centro de todo lo que hacemos. Dirigir un colegio conlleva inevitablemente retos y decisiones difíciles, pero en última instancia esas decisiones deben apoyar la educación, el bienestar y la experiencia de los jóvenes a nuestro cargo.

Estoy enormemente orgullosa de lo lejos que ha llegado Morna y de las muchas personas que han contribuido a ese camino. Más de dos décadas después de cruzar sus puertas por primera vez, sigo profundamente comprometida con el colegio, con la isla que hoy llamo hogar y con ofrecer el mejor entorno posible a nuestros alumnos, a nuestro personal y a la comunidad.

Disfruté sinceramente de mi etapa escolar: primaria, secundaria y Sixth Form. Formar parte de una cultura tan segura, cercana y estimulante contribuyó a la persona que fui de joven y a la que soy hoy. Solo se tiene una oportunidad real en los años escolares, así que creo que es esencial que los colegios hagan todo lo posible por que sean lo más agradables y productivos posible. Siempre ha sido, y siempre será, un honor aportar mi parte en un colegio que hace justamente eso.

Tras licenciarme en Economía en la Universidad de Nottingham y cursar mi formación docente en la Universidad de Warwick, acepté mi primer puesto en un instituto público del sur de Birmingham. Un par de años después me trasladé a otro centro similar como Jefe de Empresa y Economía. Permanecí allí 17 años, los dos últimos como Director, después de varios como Subdirector.

En 2025, mi mujer y yo cumplimos una ambición largamente acariciada de mudarnos al extranjero. Pasamos un año en Murcia, en el sureste de España, que fue estupendo, pero cuando surgió la oportunidad de unirnos a Morna no lo dudamos.

Permitidme explicar por qué, volviendo brevemente sobre esa historia.

Si visitas mi despacho en Morna verás que he traído conmigo algunas cosas que aprecio mucho — fotos, tarjetas y programas de obras escolares, por ejemplo — que me recuerdan mi trabajo en el Reino Unido. La cultura que mis compañeros y yo creamos, en circunstancias muy difíciles, es algo de lo que sigo estando increíblemente orgulloso. Nos esforzamos al máximo por ofrecer un currículo diverso y de gran calidad a alumnos con necesidades muy distintas. Nuestra asistencia estaba por encima de la media nacional pese a los altos niveles de vulnerabilidad de nuestra zona. Nuestros alumnos accedieron a destinos excelentes, tanto a los 16 como a los 18 años. Contribuyeron positivamente a sus comunidades. Hablaban bien de su colegio y, quizá de forma poco habitual entre adolescentes, casi todos llevaban el uniforme con orgullo.

OFSTED, la inspección educativa inglesa, nos llamó el día de mi 40 cumpleaños, y fue una satisfacción que reconociera al colegio como Good. Pero, en realidad, no trabajábamos para ellos. Nos movía la convicción de que nuestros alumnos tenían una sola oportunidad en sus años escolares y merecían lo mejor que pudiéramos ofrecerles.

Y eso me devuelve a Morna.

El contexto es distinto, pero los principios que me importan son exactamente los mismos. Quiero que los alumnos disfruten viniendo al colegio, que se sientan conocidos y apoyados, que sean exigidos y ambiciosos, que estén orgullosos de su colegio y que, al final, salgan de Morna preparados, capaces e ilusionados por lo que venga después.

Lo que hace este puesto especialmente apasionante es la oportunidad de perseguir esas ambiciones sin muchas de las limitaciones que en otros lugares se interponen. Somos totalmente independientes, contamos con buenos recursos y tenemos una comunidad maravillosamente diversa y solidaria. Hay poca necesidad — y poco espacio — para el compromiso a la baja. Eso nos da una gran responsabilidad: preguntarnos continuamente cómo sería la mejor experiencia posible para nuestros alumnos y hacer después todo lo que esté en nuestra mano para ofrecerla.

Junto a mis compañeros de Secundaria, tengo muchas ganas de preservar lo que ya hace a Morna tan especial, y a la vez explorar cómo podemos ser aún mejores y crear una experiencia realmente de primer nivel para nuestros alumnos y sus familias. Si tienes cualquier duda, pregunta o simplemente quieres comentarnos algo, no dudes en ponerte en contacto. Estamos aquí para ayudar.

Crecí en Glasgow, Escocia y, desde que tengo memoria, siempre quise ser maestra. Disfruté mucho de mi propia etapa escolar y supe desde muy pequeña que mi futuro estaba en la educación. Tras estudiar Francés y Español en la universidad, cursé el PGCE en Educación Primaria. Ibiza, sin embargo, no formaba parte del plan inicial. Lo que iba a ser una aventura de seis meses trabajando como guía turística me trajo a la isla, y sencillamente nunca volví a casa. Ibiza se convirtió en mi hogar y, poco después, Morna pasó a ser también una parte enorme de mi vida.

Mi camino en Morna International College comenzó hace muchos años en la antigua escuela de la finca de Morna, en San Carlos, y era un colegio muy distinto al que se ve hoy. Fue un lugar verdaderamente mágico para empezar mi carrera en Morna. Había cerdos vietnamitas y conejos en un corral dentro del recinto escolar, las ovejas cruzaban de vez en cuando el patio y las gallinas andaban tan sueltas que a veces me encontraba huevos recién puestos esperándome en la bandeja de corregir. Las horas de comer las pasábamos fuera con los niños, muchas veces cogiendo fruta directamente de los árboles. Era maravillosamente singular, maravillosamente ibicenco y un lugar muy especial para que los niños aprendieran y crecieran.

Aun así, ya entonces existía una visión mucho más ambiciosa para Morna. El propietario de la época soñaba con crear un colegio internacional construido a medida en el centro de la isla, accesible para las familias de toda Ibiza. Ese sueño comenzó con la finca y dos módulos de aulas. No creo que ninguno de nosotros pudiera imaginar cuánto llegaría a crecer el colegio a partir de aquellos inicios.

Hoy Morna se ha convertido en un colegio floreciente que educa a niños desde EYFS hasta Sixth Form. Aunque los edificios y las instalaciones han cambiado enormemente, el sentido de comunidad que hacía tan especial a la Morna original sigue estando en su corazón.

Como Jefa de Primaria, me siento increíblemente afortunada de haber vivido ese recorrido de primera mano. He visto crecer Primaria de una sola línea a hasta tres clases por curso, acogiendo a niños de una variedad extraordinaria de países, culturas y orígenes. Una de las mayores alegrías es ver cómo niños que llegan hablando idiomas distintos descubren enseguida que la amistad no necesita traducción. Aprenden juntos, juegan juntos y forman amistades que muchas veces perduran mucho después de dejar Morna.

Nuestra forma de enseñar también ha evolucionado. Seguir el Currículo Nacional Inglés ofrece a nuestros niños una base académica sólida y una progresión clara de conocimientos y destrezas a medida que avanzan por el colegio. Al mismo tiempo, creemos que un currículo debe hacer mucho más que preparar para los exámenes. Queremos que el aprendizaje inspire, motive y despierte la curiosidad de los niños, formando alumnos seguros, autónomos y resilientes, bien preparados para la siguiente etapa de su educación.

Estar en Ibiza nos brinda además oportunidades maravillosas para dar vida al currículo. Aprovechamos nuestros espacios exteriores y el precioso entorno de la isla, llevando el aprendizaje más allá del aula siempre que es posible. Queremos que los niños pregunten, exploren ideas, resuelvan problemas, se pongan a prueba y descubran qué les apasiona, mientras desarrollan las destrezas y los conocimientos académicos propios de una educación británica de alta calidad.

Para mí, Morna nunca ha sido simplemente un lugar de trabajo. También ha sido una parte importante de la vida de mi familia. Mis dos hijos han recorrido el camino de Morna a lo largo del colegio y hasta la universidad, haciendo amistades para toda la vida por el camino. Por eso he vivido Morna no solo como profesora y responsable de etapa, sino también como madre.

Desde luego hemos recorrido un largo camino desde las ovejas cruzando el patio y las gallinas poniendo huevos en mi bandeja de corregir. Y sin embargo, algo fundamental no ha cambiado nunca: Morna es un lugar donde los niños pertenecen, donde florecen las amistades y donde se anima a los jóvenes a convertirse en la mejor versión de sí mismos.

Nací en el sur de Gales, donde comenzó mi pasión por la educación y por trabajar con niños. Estudié un BEd en Roehampton antes de iniciar mi carrera docente en el suroeste de Londres, donde aún conservo recuerdos entrañables de mi primera clase de Early Years, muy diversa.

Tras varios viajes de mochilera a países más cálidos, tomé la ilusionante decisión de mudarme a Ibiza en 1990. Poco imaginaba entonces que esto se convertiría en una parte tan importante de mi trayectoria personal y profesional. Me incorporé a Morna Valley School cuando era muy distinto al de hoy. Daba clase a un grupo maravillosamente mixto y lleno de vida: ¡un auténtico crisol de edades y personalidades! Los recursos eran modestos y exigían mucha creatividad y flexibilidad. La rutina diaria incluía incluso encender el fuego del aula y, durante un tiempo, di clase en un establo.

Cuando el colegio se trasladó de su finca original de San Carlos a la ubicación actual, mi papel evolucionó. Pasé a dar clase en Years 1 y 2, adquiriendo una valiosa experiencia en todo el rango de edad de Primaria. Durante esos años creció también mi propia familia. Tuve dos hijas, que estudiaron en Morna hasta la universidad, lo que hizo del colegio una parte central de mi vida también como madre.

En 2003 me pidieron que dirigiera el Departamento de Early Years y que diera clase en reception. Fue una oportunidad ilusionante de volver a un ámbito educativo que siempre me ha apasionado. A lo largo de mi tiempo en Morna he tenido la enorme fortuna de trabajar con familias maravillosas y de enseñar a niños de una gran variedad de orígenes culturales, lingüísticos y personales. Esa diversidad ha enriquecido mi experiencia y me ha recordado continuamente la importancia de ver a cada niño como un individuo. Acompañarlos en sus primeros años es algo que siempre he valorado.

Con los años he tenido el privilegio de ver crecer el colegio y su oferta de Early Years. Lo que empezó como un entorno pequeño y modesto se ha convertido en un colegio internacional próspero, sin dejar de centrarse en las relaciones, la comunidad y en poner a los niños en el centro de todo lo que hacemos.

Mi trayectoria ha cerrado ahora el círculo. Hoy, como Directora de Early Years y miembro del Equipo Directivo, apoyo el desarrollo de nuestra oferta educativa, trabajo junto a un equipo entregado y contribuyo a la dirección estratégica del colegio.

A pesar de todos los cambios, hay momentos que nunca pierden su magia. Sigue resultándome enormemente gratificante ver a un niño leer su primera palabra y su primera frase. Presenciar el instante en que descubren que unos trazos sobre el papel tienen significado sigue siendo una de las partes más satisfactorias de enseñar. Mirando atrás, la joven maestra que llegó en 1990 jamás habría imaginado el camino que le esperaba. Morna Valley se ha convertido en una parte importante de mi vida, y sigue siendo un privilegio formar parte de su historia.

Con más de 20 años de experiencia en docencia y liderazgo educativo en el Reino Unido, España y Tailandia, he trabajado con alumnos, familias y compañeros de orígenes y culturas muy diversos.

Natural de Lancaster (Reino Unido), comencé mi carrera tras completar un BA (Hons) en Lenguas Modernas en la University of Central Lancashire, estudiando español, italiano y alemán. Después cursé un programa de conversión en TIC de dos años junto con mi PGCE en la Universidad de Lancaster, obteniendo el Qualified Teacher Status. Pasé a dar clase de TIC antes de acceder a mi primer puesto de gestión intermedia como Jefa del Departamento de TIC.

Mi carrera se orientó después hacia la educación internacional, con puestos docentes y de liderazgo en España y Tailandia. Mientras trabajaba como Assistant Headteacher en un colegio de Bangkok, comencé mi máster en Liderazgo Educativo, que impulsó mi desarrollo como líder escolar y reforzó mi comprensión del liderazgo educativo y la mejora escolar.

Me incorporé a Morna International College en 2019 y desde entonces he pasado de Assistant Head of Secondary a Directora de Organización Académica y al Equipo Directivo. Me siento muy afortunada de haber crecido profesionalmente dentro del mismo colegio y de haber trabajado estrechamente con alumnos, personal y familias a lo largo de este recorrido.

Como parte del Equipo Directivo, trabajo de forma colaborativa con mis compañeros para mejorar continuamente la educación y los resultados de nuestros alumnos y para garantizar que Morna siga siendo un entorno feliz, seguro y acogedor para toda nuestra comunidad escolar.

La protección del menor y el bienestar de los alumnos son partes importantes de mi labor de liderazgo. Como Designated Safeguarding Lead y Coordinadora de Bienestar y Protección, me comprometo a que los alumnos se sientan seguros, apoyados y capaces de desarrollarse plenamente. Este interés me llevó a completar un Postgraduate Certificate en Liderazgo de Salud Mental y Bienestar Escolar.

Lo que más valoro de Morna son sus personas y su fuerte sentido de comunidad. Tengo la suerte de trabajar junto a un Equipo Directivo que apoya y a un equipo entregado de personal docente y no docente cuyo compromiso y dedicación marcan una diferencia real para nuestros alumnos y sus familias. Disfruto formando parte de una comunidad escolar diversa en la que se encuentran distintas culturas.

Me siento muy afortunada de formar parte del crecimiento y desarrollo de Morna. Lo que me sigue motivando es ver a los alumnos ganar confianza, descubrir sus fortalezas y lograr cosas que quizá no creían posibles. Poder acompañar ese camino junto a compañeros tan comprometidos es lo que hace que trabajar en Morna sea tan gratificante.

Nuestros profesores especialistas de Early Years trabajan con los niños de Nursery y Reception, junto a los asistentes de apoyo al aprendizaje, para ofrecer un inicio de la vida escolar acogedor, estimulante y adecuado a su desarrollo.

Nuestro equipo de Primaria incluye a los tutores de Year 1 a Year 6, apoyados por profesores especialistas que enriquecen el currículo en áreas como Español, Música y Educación Física. Juntos ofrecen una educación amplia y motivadora, asegurando que cada niño sea conocido y apoyado como individuo.

De Year 7 a Sixth Form, los alumnos aprenden con especialistas de cada asignatura en un currículo académico amplio. Nuestros profesores combinan un sólido conocimiento de su materia con el compromiso de ayudar a los alumnos a desarrollar independencia, confianza y ambición en su camino hacia las titulaciones IGCSE, AS Level y A Level.

Nuestros equipos de Apoyo al Aprendizaje y Bienestar trabajan en estrecha colaboración con alumnos, familias y profesores para comprender y atender adecuadamente las necesidades individuales. Esto incluye la atención a necesidades de aprendizaje, inglés como lengua adicional y apoyo individual, junto a un compromiso más amplio con el bienestar y el desarrollo personal del alumnado.

Desarrollo personal, bienestar y protección

Nuestros equipos de administración, finanzas, cocina, informática y mantenimiento aportan experiencia profesional y un apoyo diario que mantienen el colegio funcionando con eficacia. Su trabajo sostiene la vida escolar y ayuda a crear un entorno seguro, acogedor y bien organizado para alumnos, familias y personal.